• 韩语语音教学初探 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


      一、弁言

      语音室言语具有和生长的根蒂根基,是言语的本质。作为一门言语是最根蒂根基的身分之一。语音是否准确会关系到先生提说读写译的深造后果,对外语教养具有重要意义。跟着中韩两国交换的不竭深化,深造韩国语的先生越来越多,对韩语教养的要求也随之进步,汉语语音教养作为韩语教养的根蒂根基,已成为韩语教养研究的重要课题。

      韩国的笔墨叫韩字,是朝鲜第四代王世宗大王于1443年带领一批学者发明进去的。韩文是一种表音的字母音节笔墨,其要素包孕二十一个元音、十九个子音和二十七和收音。

      二、元音的发音方式 ?:嘴天然伸开,舌头接触下齿龈,但不要贴上,嘴唇不要严重,也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a”类似,但比“a”稍靠后。?:先发“?”,而后敏捷滑到“?”。?:口形比“?”小一些,舌后部略微抬起,嘴唇不要严重,也不要成圆形。?:先发“?”,而后敏捷滑到“?”。?:嘴略微伸开,舌后部抬起,双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”类似,但比“o”口形要小且圆。

      ?:先发“?”,而后敏捷滑到“?”。

      ?:口形比“?”小一些,双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”类似。

      ?:先发“?”,而后敏捷滑到“?”。?:嘴略微伸开,舌身稍向后缩,舌前部放平,舌后部略向软腭抬起,嘴唇向两边拉开。与汉语拼音中“zi,ci,si,ri"的韵母的发音。操练时可先法”zi",而后,舌尖略微往后缩,这时候分候就可收回“?”。找到感觉后可间接发音“?”。?:与汉语拼音的“yi”类似。?:嘴张的比“?”要小一些,嘴唇向两边拉紧一点,舌尖顶住下齿,舌面抬起靠近硬腭,这时候分候舌面摆布两边夹在上下齿之间,舌面与硬腭构成扁的椭圆形。

      ?:先发一个“?”,而后敏捷滑到“?”,便可收回此音。?:口形比“?”要小一些,嘴唇两边抓紧,舌尖顶住下齿,这时候分候舌面硬腭之间比“?”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。?:先发一个“?”,而后敏捷滑到“?”,便可收回此音。?:先发一个“?”,而后敏捷滑到“?”,便可收回此音。?:嘴张的与“?”相反,但舌位及舌形与“?”相反。操练时,先发一个“?”,而后变一下口形再发一个“?”,就如许能够瓜代操练。?:先发一个“?”,而后敏捷滑到“?”,便可收回此音。?:先发一个“?”,而后敏捷滑到“?”,便可收回此音。?:先发一个“?”,而后敏捷滑到“?”,便可收回此音。

      ?:口形与“?”相反,但舌位及舌形与“?”相反。操练时,先发一个“?”,而后变一下口形再发一个“?”,就如许能够瓜代操练。?:先发一个“?”,而后敏捷滑到“?”,便可收回此音。

      三、根蒂根基子音的发音方式

      ?:发音时,将舌面后部抬起,使舌根接触软腭,堵住气流,而后放开,使气流冲出而发声。?:发音时,先用舌尖抵住上齿龈,堵住气流,而后使气流从鼻腔中留进去,同时舌尖脱离上齿龈,震动声带而发音威尼斯官方网投在线娱乐游戏平台,威尼斯官方网投线上所有火热的娱乐游戏,威尼斯棋牌游戏大厅手机下载娱乐秉承,诚信为本、安全信誉、客户至上的理念,以高质量技术为广大客户的服务。澳门威尼斯误乐场_是一家知名的棋在线游戏网站,在人们参与到威尼斯官方网投的时候也能够得到威尼斯官方网投所独有的体验。。

      ?:发音时,先用舌尖抵住上齿龈,堵住气流,而后舌尖脱离上齿龈,使气流冲出,暴发、破裂成声。?:发音时,先使舌尖和上齿龈濒临,而后使气流经由过程口腔,这是舌尖微微振弹一下而发声。与汉语拼音的“r”相比,舌尖靠前的,并且舌尖也不成卷起来。?:发音时,起首紧闭嘴唇,堵住气流,而后使气流从鼻腔中流出的同时,双唇破裂成声。?:发音时,双唇紧闭并稍向前伸,堵住气流,而后用气流把双唇冲开,暴发成声。?:发音时,舌尖抵住下齿,舌面前部濒临硬腭,使气流从舌面前部和硬腭之间的缝隙处挤进去,摩擦成声。

      ?:做为字的首音时不发音,只是起到装潢作用。?:发音时,舌尖抵住下齿,舌面前部向上接触上齿龈和硬腭堵住气流,使气流突破阻碍的同时,摩擦作声。?:发音时,方式与子音“?”根蒂根基相反,只是发音时要用爆破性的气流推出。?:发音时,方式与子音“?”根蒂根基相反,只是发音时要用爆破性的气流推出。?:发音时,方式与子音“?”根蒂根基相反,只是发音时要用爆破性的气流推出。?:发音时,方式与子音“?”根蒂根基相反,只是发音时要用爆破性的气流推出。。?:发音时,使气流从声门挤出,这时候分候声带摩擦就收回此音。它与汉语拼音的“h”类似。

      四、韩语语音教养的方式

      在上文我们说清楚明了韩语元音和子音的一些发音方式,下面在后人研究成果的根蒂根基上联合本身的教养理论对根蒂根基阶段的语音教养作初步探讨。

      1. 在教养中,先生离不开对老师和灌音的语音模拟,老师应准确发音,并在先生模拟的同事即时加以纠正。并哄骗发音图片及语音设备告知先生准确的舌位及唇形,惟独发音器官的位置是准确的能力收回尺度的语音。

      2. 在根蒂根基阶段韩语教养中,要留意在零碎传授语音学问的同时突出重点和难点,对重点和难点要求要重复跟读和大批操练。

      3. 要采纳适合的语音教材或自行设计平正的授课内容,进步语音课的教养质量。在语威尼斯官方网投在线娱乐游戏平台,威尼斯官方网投线上所有火热的娱乐游戏,威尼斯棋牌游戏大厅手机下载娱乐秉承,诚信为本、安全信誉、客户至上的理念,以高质量技术为广大客户的服务。澳门威尼斯误乐场_是一家知名的棋在线游戏网站,在人们参与到威尼斯官方网投的时候也能够得到威尼斯官方网投所独有的体验。音课上,要在讲练根蒂根基语音体系的同时,联合单词和句子做大批的语音操练,以此来区别韩语语音零碎中的清浊子音的对峙、送气和不送气子音的对峙以及紧子音和松子音的对峙等较难把握的语音征象。

      4. 目前中国的韩语教诲只把韩语语音教养作为初级阶段韩语教养的重点内容之一,在中高级阶段的韩语教养中便被疏忽。但良多先生的发音过错由于种种原因在高年级阶段仍未被纠正曩昔,成为韩语教养中的困难。团体以为不克不及将韩语语音教养只看成根蒂根基阶段教养内容,而应该在深造中不竭强化韩语语音教养,以至在韩语业余的高年级中继承对峙操练根蒂根基发音。

      5. 语音深造是一种“口耳之学”,也就是说,语音深造不单单要操练发音,还要学会听音、辨音。听力和口语这两种教养要同时举行,让先生举行听音、辨音之后发音如许会遭到优秀的教养后果。

      五、结语

      以上就是经由过程对韩语的元音和子音的发音方式的分析,并针对韩语的语音特性提出了一点教养提议。笔者以为每位从事韩语教养的老师在教养语音的时分突出重点和难点,采取适合的教养方式进步韩语的教养质量,从而为先生往后的韩语据说读写译能力打下坚固的根蒂根基。

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